3 dias (5 sessões, 18 horas) dedicados a uma questão essencial: como integrar a Inteligência Artificial no ensino superior com intencionalidade pedagógica, pensamento crítico e responsabilidade?
Entre 20 e 22 de julho, tive a oportunidade de dinamizar o Bootcamp para Docentes: Inteligência Artificial na Prática Pedagógica, dirigido a docentes do Instituto Politécnico de Leiria, instituição que inicia agora uma nova etapa como Universidade de Leiria e Oeste (ULO).
Ao longo das cinco sessões, trabalhámos a utilização da IA na planificação pedagógica, na criação de recursos, na avaliação das aprendizagens e no desenvolvimento de atividades mais interativas e personalizadas.
Explorámos também questões essenciais relacionadas com ética, autoria, transparência, proteção de dados e literacia crítica. Porque integrar IA no ensino não significa apenas dominar ferramentas. Significa saber quando, como e com que finalidade devem ser utilizadas.
O resultado final foi a construção de propostas concretas de integração da IA na prática pedagógica, adaptadas às diferentes áreas científicas e aos desafios reais dos docentes universitários presentes na formação.
Agradeço à FLAG, ao Universidade de Leiria e Oeste e a todos os docentes pela participação, pela partilha de experiências e pela elevada qualidade da reflexão desenvolvida ao longo destas 18 horas.
Uma formação que terminou, mas que representa o início de novas experiências pedagógicas com IA.
